Hoy martes 24 de septiembre me encuentro observando la fotografía de mi grupo de primer año de primaria: amontonados como una parvada de urracas multicolores, parados sobre unos bancos desvencijados, la fotografía nos captó como esperando emigrar de un tiempo a otro tiempo.
Era cosa de iniciar las clases en la escuela y los juegos iban apareciendo… más pronto o más tarde, pero iban apareciendo… de una en uno, como teniendo una calendarización, conocida y respetada por todos… eran los juegos colectivos, los juegos espectáculo, los juegos, los juegos que requerían habilidad, normas y jerarquización de dominios para desarrollarlos plenamente. Unos jugaban y otros observaban… observar era jugar, jugar era observar… todos jugaban… se jugaba sin saber jugar y se terminaba enseñando a jugar a otros. Eran juegos de niños, juegos de identidades, de colores y de “hazañas” únicas.
Siempre les veía caminando… a veces iba uno solo, a veces dos y hasta tres juntos. Eran fantasmas a todas horas por las calles y veredas del pueblo, no porque fuesen muchos y sí en cambio porque eran pocos y su trabajo se refería en diferentes horarios y rumbos de la aldea. Cada quien con su azadón… el azadón es un instrumento de trabajo agrícola surgiendo desde que el hombre se hizo sedentario, se practicó la agricultura, la canalización de las aguas y las obras de construcción.
Los cortineros de la casa… de los cuartos de cuatro puertas… de los cuartos de puertas y ventanas. Los cuartos de aquellas casas que se llenaban de camas y de roperos, de sillas y mecedoras, de mesas y mesitas, confidentes y trasteros… aquellos cuartos de cuyas paredes pendían lo mismo fotografías, estampas religiosas y almanaques por todos lados.
Había carretones y carretoneros. Había un sitio de carretones.
Los carretones no eran tan cómodos como los “expresitos” ni tan sólidos como las carretas pero cargaban mucho menos; eran menos veloces que los “expresitos” pero cargaban más. En fin, tan híbridos y tan especiales como las mulas que muchas veces tiraban de ellos.
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Esta historia no se inició ayer… ni hoy… esta historia comenzará mañana… en el primer día de clases del año escolar… cuando los niños asisten nuevamente a las escuelas.
De niños oíamos hablar de los temporales… de las siembras de temporal… “por ahí tengo un temporal” decían los viejos del pueblo.
Todo retrato de un cronista es a lápiz y sobre papel. No requiere más artificios. Papel y lápiz, nada más. Se dibuja con palabras, en la soledad y en la duda de no llegar a saber a quienes y cuándo importará lo que en sí está delineado.
Seguido observaba las polvaredas, por las mañanas y por la tarde. Escuchaba el hablar asilado y el ladrar de algunos perros. La figura de unos hombres caminando, con sombreros y con huaraches, con morrales y con machetes. Con sus cantimploras, tirando piedras y silbando… los animales iban apareciendo… eran los rebaños desde la bajada de la calle Guerrero, jugando en las anacuas entre la acequia y el río.
Se nos fue una de las voces de este siglo XX de Sabinas Hidalgo.
El maestro Eugenio Solís nos ha dejado. Nos dejó su Escuela Normal “Pablo Livas” y toda una vida de enseñanzas. Partió seguro de que las raíces de lo que sembró quedaron vivas y fuertes. El maestro Eugenio Solís formó parte del recio y clásico catálogo de los hombres históricos que han sostenido y forjado la patria chica, Sabinas Hidalgo, y con ello la patria grande que es México.
