Los Maestros llegamos en conjuntos
precedidos de cardinalidad,
y regresaremos tal vez en sub-conjuntos
con propiedad, igualdad, divisibilidad.

Todo ello pretenden que llevemos
como metas a lograr;
que el niño en la Esc. lo  intuya
y logre con ello progresar.

Pero yo me detengo y me pongo a meditar;
conjuntos, sub-conjuntos, elementos
conmutativos, naturales y binarios
¿Lograrán a los Padres Contentar?.

Monitores, Consejeros o Asesores,
llamémoslos con propiedad,
¿Podrán en determinado momento
al compañero Maestro aconsejar?.

Mis dudas tengo, y aquí las manifiesto:
Juana o Pedro, Lupe o María,
no quieren más lenguaje o teoría;
lo que quieren es que digan, como van el niño a enseñar.

El eterno, uno más uno, el dos por dos,
o la diferencia entre el non o el par,
pues ello es su mundo
ello es la cruda realidad.

Seminarios que pretenden ilustrarnos
pues negar, negando; o afirmar afirmando
nos volverán a las aulas
casi, casi rebuznando.

Santos Noé



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